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今年9月，市場監管總局（國家標準委）批準發布《中小學生午休課桌椅通用技術要求》國家標準，將于2026年2月1日正式實施。為什么要出臺這個標準？江蘇省在推動學生“午休躺睡”方面做了哪些工作？下一步有何推進計劃？日前，江蘇省教育廳進行了解讀。

長期以來，學生在校午休基本都是“趴睡”，這種方式對健康發育有一定的危害，包括影響視力、損害頸椎和脊柱、壓迫心肺等。近年來，隨著辦學條件的不斷改善，以及對學生身心健康的高度重視，很多學校嘗試為學生提供午休條件，午休的主要方式是可午休課桌椅，讓孩子從“趴睡”變成“躺睡”，以提高午休質量和下午的學習效率。有研究表明，“躺睡”比“趴睡”的效率要高30%。這個國家標準根據學生身體發育特點，從設計、生產、檢驗、使用全流程作出規定，讓午休課桌椅更舒適、安全、耐用，讓學生能真正實現在校“睡好午覺”。

標準要求，午休課桌椅形態尺寸兼顧學習與午休的舒適。午休時，椅子能展開成躺姿，整體長度不少于1050mm，靠背能放倒到135°以上，頭枕寬、長分別至少達到180mm、100mm，擱腿的地方寬、長不少于250mm、100mm，學生能舒展身體好好睡覺。桌子下方的空間也有講究，小學的桌子凈空高和座面的高度差不小于110mm，中學的不小于150mm，既能讓腿活動自如，又避免午休時身體蜷縮導致不適。

江蘇省自2022年起，連續4年將“午休課桌椅”納入省教育裝備新技術新產品試點應用項目的重點方向，逐步擴大應用范圍。鼓勵有條件的地市積極探索多種形式的躺睡保障措施。以南師附中高淳學校為例，近年來共添置2400余套可“變身”躺椅的課桌；南通海安市今年9月全面實施“舒心躺睡”工程，為全市300人以下小規模和部分中等規模共55所義務教育學校購買了2萬多套折疊床。

下一步，江蘇將以此次國家標準的發布為契機，積極推動各地為教室空間滿足配備需求的學校配置午休課桌椅；鼓勵各地因地制宜、因校施策，靈活采用午休墊、折疊床等多種方式，切實幫助學生實現“午休躺睡”，為學生的健康成長保駕護航。

新華日報·交匯點記者 程曉琳 楊頻萍